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Veröffentlichungen von ENWAKO®

Niels Ewald

Kindergartenfrust und Schulstress?

Lange Jahre wurden Kinder und Erwachsene mit Lernschwierigkeiten mit den Worten „viel Üben hilft viel“ getröstet und ermutigt, aber auch frustriert.

Bis heute sind die Auswirkungen von nicht gehemmten frühkindlichen Reflexen sowie einer unzureichenden visuellen und auditiven Verarbeitung vielen Eltern und Fachpersonen unbekannt. 

Vor allem, wie diese sich im Alltag im Kindergarten, der Schule, am Arbeitsplatz oder in der Familie auswirken können. Die Folgen reichen von unangemessenen Wutausbrüchen, Leseproblemen, fein- und grobmotorischen Auffälligkeiten, Koordinations-, Konzentrations-, und Verhaltensschwierigkeiten bis hin zu Leitungsverlust, Erschöpfung, Schulverweigerung, Versagensgefühlen, Selbstzweifeln und Ängsten …

Wie Sie Ihre Kinder oder sich selbst mit einfachen Übungen und einer neuen Sicht- und Erklärungsweise unterstützen können, erfahren Sie in diesem Buch. 

Eltern, Lehrer und Fachpersonen lernen ein effektives Trainingsprogramm kennen und bekommen wertvolle Tipps, für Maßnahmen, die Betroffene unterstützen und fördern können, sodass sie ihr Potenzial besser entfalten und flexibler reagieren können.

Verlag Iris Förster

ISBN: 978 3 938812 66 2 

 

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Fachartikel "Krümelchen"

Keks Verein Selbsthilfeorganisation für Speiseröhrenerkrankungen Fachartikel vom Dezember 2021

Zusammenfassung Vortrag "Krümelchen"

Keks Verein Selbsthilfeorganisation für Speiseröhrenerkrankungen Fachartikel vom Juli 2022

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Fachartikel PT Zeitschrift für Physiotherapeuten

Mensch Kind, sitz gerade! Probleme durch unreife frühkindliche Reflexe? www.physiotherapeuten.de
Juli 2022

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Fachartikel Hochbegabung

Bei hochbegabten Schulversagern ist bekannt, dass oft eine intellektuelle Unterforderung Ursache sein kann, dass das hohe Potential nicht in schulische Leistung umgesetzt werden kann.

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Fachartikel Grundschule

Bei hochbegabten Schulversagern ist bekannt, dass oft eine intellektuelle Unterforderung Ursache sein kann, dass das hohe Potential nicht in schulische Leistung umgesetzt werden kann.